Como cierre de nuestra clase-taller con diarios griegos y turcos, dejo este espacio para que carguen sus reflexiones sobre dicha experiencia y conocimientos adquiridos durante la misma.
Hola Claudia! yo el lunes no fui porque trabaje, pero una experiencia parecida hicimos el año pasado con Estela. Por eso que voy a hacer un comentario.
Voy a cargar el de las chicas también porque a ellas no se les carga.
Acá va el de Ramaglio Lucrecia:
Con la experiencia del diario Griego, pudimos observar, como uno puede conocer a traves de los constructos previos. Ya que enseguida nos dimos cuenta que era un diario (paratextos que ya sabemos, papel, ubicacion del dia, etc), encontramos palabras por similitudes con nuestro idioma, deducciones, por las fotos, dibujos, asociando lo que puede decir, los numeros que son universales. Hay que tener en cuenta, creo yo, que hay diversidad de alumnos y por ahi no todos tuvieron la oportunidad de conocer un diario. Los conocimientos que he adquirido con esta experiencia del taller, es que hay que tener en cuenta los conocimientos que cada uno trae ( constructos previos), desarrollandolos al maximo, siempre y cuando haya un contenido de por medio y se logre algun objetivo.- Es un muy buen trabajo para aprender a mirar individualmente!
Si bien el lunes no estuve en la experiencia con los diarios griegos, el año pasado hicimos algo similar. Puedo recordar lo útil que fueron nuestros conocimientos sobre los diarios, noticias, etc. Si bien no entendíamos nada de lo que el diario decía, pudimos hacer el trabajo por deducción, por comparación, recordando las estructuras de los diarios que conocíamos.
Además, esto nos ayudó para entender que siempre que se trabaje desde los conocimientos que los chicos tienen, el aprendizaje se logra más rápido y además, es mucho más significativo.
Otra cosa que nos ayudó mucho fue trabajar con algo que todos conocíamos y ver que todos teníamos los mismos conocimientos. Así, el trabajo fue más rico e interactivo.
Esta experiencias me hizo tomar conciencia, que a la hora de dar una clase, lo primero y más importante es el partir desde los conocimientos que los chicos tienen.
Fue una hermosa experiencia, y seguro que la del lunes también... lástima que no pude estar.
Bustos Sofía.
Pd: ¡¡Que disfrutes este tiempo con tu familia, para vivir nuevamente la felicidad de ser mamá otra vez!!
Esto es lo de Serra Juliana: Al analizar el diario griego pudimos encontrar muchas cosas gracias a los constructos previos que tenemos y a aquella idea que tenemos de "diario". Por más que no hayamos entendido el idioma pudimos identificar para textos, como epígrafes, títulos, subtítulos, notas, entrevistas y símbolos reconocidos mundialmente (como lo es el del cáncer de mama. Lo que adquirí en este taller es la importancia que tienen los conocimientos previos que traemos y que éstos fueron los que nos facilitaron solucionar e interpretar algo de lo que nos quería decir el diario. Como futuros docentes tenemos que tener en cuenta cada conocimiento que los niños traen y también saber mirar los diferentes conocimientos que tienen, porque no todos tienen las mismas posibilidades y oportunidades de acceder y conocer la realidad.
Para mí fue muy positiva la tarea que hicimos con el diario ya que pude ver que por más que no sabíamos la dactilografía (el diario era griego), pudimos sacar conclusiones gracias a las imágenes y a los conocimientos previos que teníamos sobre lo que era un diario, y cómo se constituye el mismo. Trabajando con él pudimos identificar los títulos, los subtítulos, las notas, los epígrafes, las encuestas y las estadísticas. Me pareció muy relevante lo que aprendimos en este taller, ya que pude notar la importancia de nuestros conocimientos adquiridos anteriormente, y que esto fue lo que nos facilitó trabajar con el periódico. Además, este taller me hizo reflexionar que debemos tener en cuenta los constructos previos que tienen los estudiantes cuando seamos docentes.
En la clase del lunes pasado la experienci realizada con los diarios fue muy buena porque gracias a los conocimientos previos de cada uno pudimos analizar los articulos y tambien teniendo en cuenta las imagines, las similitudes de las palabra,etc.
Para mi lo que mas me dejo la clase es que tenemos q tener en cuenta los conocimientos previos del alumno no pensar que no saben nada.
Muchas gracias por los comentarios. Esta es una primera parte, una exploración sobre alfabetización inicial. Bajo el título "Alfabetización: procesos lectores", seguimos con la propuesta.
Hola Claudia!
ResponderEliminaryo el lunes no fui porque trabaje, pero una experiencia parecida hicimos el año pasado con Estela. Por eso que voy a hacer un comentario.
Voy a cargar el de las chicas también porque a ellas no se les carga.
Acá va el de Ramaglio Lucrecia:
Con la experiencia del diario Griego, pudimos observar, como uno puede conocer a traves de los constructos previos.
Ya que enseguida nos dimos cuenta que era un diario (paratextos que ya sabemos, papel, ubicacion del dia, etc), encontramos palabras por similitudes con nuestro idioma, deducciones, por las fotos, dibujos, asociando lo que puede decir, los numeros que son universales.
Hay que tener en cuenta, creo yo, que hay diversidad de alumnos y por ahi no todos tuvieron la oportunidad de conocer un diario.
Los conocimientos que he adquirido con esta experiencia del taller, es que hay que tener en cuenta los conocimientos que cada uno trae ( constructos previos), desarrollandolos al maximo, siempre y cuando haya un contenido de por medio y se logre algun objetivo.-
Es un muy buen trabajo para aprender a mirar individualmente!
Ramaglio, Lucrecia
Si bien el lunes no estuve en la experiencia con los diarios griegos, el año pasado hicimos algo similar.
ResponderEliminarPuedo recordar lo útil que fueron nuestros conocimientos sobre los diarios, noticias, etc. Si bien no entendíamos nada de lo que el diario decía, pudimos hacer el trabajo por deducción, por comparación, recordando las estructuras de los diarios que conocíamos.
Además, esto nos ayudó para entender que siempre que se trabaje desde los conocimientos que los chicos tienen, el aprendizaje se logra más rápido y además, es mucho más significativo.
Otra cosa que nos ayudó mucho fue trabajar con algo que todos conocíamos y ver que todos teníamos los mismos conocimientos. Así, el trabajo fue más rico e interactivo.
Esta experiencias me hizo tomar conciencia, que a la hora de dar una clase, lo primero y más importante es el partir desde los conocimientos que los chicos tienen.
Fue una hermosa experiencia, y seguro que la del lunes también... lástima que no pude estar.
Bustos Sofía.
Pd: ¡¡Que disfrutes este tiempo con tu familia, para vivir nuevamente la felicidad de ser mamá otra vez!!
Esto es lo de Serra Juliana:
ResponderEliminarAl analizar el diario griego pudimos encontrar muchas cosas gracias a los constructos previos que tenemos y a aquella idea que tenemos de "diario". Por más que no hayamos entendido el idioma pudimos identificar para textos, como epígrafes, títulos, subtítulos, notas, entrevistas y símbolos reconocidos mundialmente (como lo es el del cáncer de mama. Lo que adquirí en este taller es la importancia que tienen los conocimientos previos que traemos y que éstos fueron los que nos facilitaron solucionar e interpretar algo de lo que nos quería decir el diario.
Como futuros docentes tenemos que tener en cuenta cada conocimiento que los niños traen y también saber mirar los diferentes conocimientos que tienen, porque no todos tienen las mismas posibilidades y oportunidades de acceder y conocer la realidad.
Esto es lo de Zaffora Emilia:
ResponderEliminarPara mí fue muy positiva la tarea que hicimos con el diario ya que pude ver que por más que no sabíamos la dactilografía (el diario era griego), pudimos sacar conclusiones gracias a las imágenes y a los conocimientos previos que teníamos sobre lo que era un diario, y cómo se constituye el mismo.
Trabajando con él pudimos identificar los títulos, los subtítulos, las notas, los epígrafes, las encuestas y las estadísticas.
Me pareció muy relevante lo que aprendimos en este taller, ya que pude notar la importancia de nuestros conocimientos adquiridos anteriormente, y que esto fue lo que nos facilitó trabajar con el periódico.
Además, este taller me hizo reflexionar que debemos tener en cuenta los constructos previos que tienen los estudiantes cuando seamos docentes.
Daniela Rodriguez!
ResponderEliminarEn la clase del lunes pasado la experienci realizada con los diarios fue muy buena porque gracias a los conocimientos previos de cada uno pudimos analizar los articulos y tambien teniendo en cuenta las imagines, las similitudes de las palabra,etc.
Para mi lo que mas me dejo la clase es que tenemos q tener en cuenta los conocimientos previos del alumno no pensar que no saben nada.
Muchas gracias por los comentarios. Esta es una primera parte, una exploración sobre alfabetización inicial. Bajo el título "Alfabetización: procesos lectores", seguimos con la propuesta.
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