La tinta invisible

Así se llama un blog sobre literatura infantil que he descubierto recientemente. Cada artículo o ensayo es un bocado delicioso. Mi preferido, Interculturalidad, lectura y escuela.
Que lo disfruten:

http://latintainvisible.wordpress.com/author/latintainvisible/

¿Literatura oral?

Pese a que hay discusiones sobre si las narraciones orales son o no literatura (litterae=letra), no parece ponerse en duda sobre el hecho de que "los niños se hacen lectores en el regazo de sus padres".
¿Cómo se unen ambas ideas? En este libro de Ana Pelegrín, La aventura de oír, está la respuesta:

http://www.todoebook.net/a-z/o-p-q/p/ana-pelegrin-la-aventura-de-oir-cuentos-y-memorias.html

Plan Nacional de Lectura

"El Plan Nacional de Lectura es un programa del Ministerio de Educación de Argentina que trabaja en todo el país para la formación de lectoras y lectores, como lo establece la Ley de Educación 26.206". De esta forma se presenta este proyecto que entre otras actividades propone recuperar la lectura placentera en voz alta, fomenta la capacitación de adultos mayores para leer cuentos -con su programa Abuelas y Abuelos Leecuentos-, publica y edita libros, folletos y cuadernillos educativos, y brinda cursos a distancias, y más.
L@s invito a visitarlo:

                                       http://www.planlectura.educ.ar/listar.php?menu=2&mostrar=1192

Artículos del Plan de Lectura y Escritura

Notas sobre la didáctica de la lectura y la escritura en la formación continua de docentes, de Mirta Castedo: 
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2357898


La lectura de ficción enseña a leer, de Teresa Colomer: http://195.23.38.178/casadaleitura/portalbeta/bo/documentos/ent_colomer_a_C.pdf


La autonomía del lector. Un análisis didáctico, de Delia Lerner:
http://www.scoop.it/t/formar-lectores-en-un-mundo-visual/p/1517469246/la-autonomia-del-lector-un-analisis-didactico-delia-lerner

Había una vez...

Luis Pescetti presenta esta serie donde ilustradores, escritores, especialistas niños y niñas, libreros y bibliotecarios, reflexionan sobre las obras más relevantes de la literatura infantil y juvenil.










Capítulos para descargar:
http://conectate.gov.ar/educar-portal-video-web/module/detalleRecurso/DetalleRecurso.do?canalId=1&modulo=menu&temaCanalId=1&tipoEmisionId=3&idRecurso=100831

"Evolución de las preguntas, evolución del aprendizaje"

En este artículo, Myriam Nemirovsky reflexiona sobre las preguntas que los formadores nos hacemos a la hora de comenzar a enseñar a leer y a escribir, y su importancia en nuestro propio proceso:

"¿Qué indicadores podemos considerar evidencias de avance de los sujetos en un proceso de aprendizaje? ¿Y cuando es un proceso formativo en el cual ese sujeto es un maestro y se trata de la didáctica de la lectura y de la escritura? En este artículo se considera la posibilidad de utilizar las propias preguntas de los docentes como datos de su avance en
el proceso de aprendizaje."

Lectura completa:
http://www1.fapa.com.br/cienciaseletras/pdf/revista40/MyriamNemirovsky.pdf

Lectura y escritura en la alfabetización inicial

A partir de situaciones didácticas, en Educación Inicial y primer año de Educación Primaria, estos libros proponen analizar y reflexionar sobre los propósitos, los contenidos y las intervenciones que se ponen en juego en dichas situaciones:


La lectura en la alfabetización inicial. Situaciones didácticas en el jardín y en la escuela, de la Serie de Desarrollo Curricular, de la Dirección General de Cultura y Educación

http://es.scribd.com/doc/107046066/lecturaalfinicial



La escritura en la alfabetización inicial. Producir en grupos en el jardín y en la escuela,  de la Serie de Desarrollo Curricular, de la Dirección General de Cultura y Educación


http://es.scribd.com/doc/107051263/Libro-escrit-Alfab-Inicial

El método Montessori

María Montessori revolucionó los métodos de enseñanza a principios del siglo XIX. Para comenzar a investigar sobre este método les dejo estos link:


                                   
                   http://es.wikipedia.org/wiki/Maria_Montessori#Propuesta_educativa

                   http://laeducacionalternativa.blogspot.com.ar/2007/12/sistema-montessori.html
 
                   http://www.uhu.es/cine.educacion/figuraspedagogia/0_montessori.htm

Red de Educación viva

Las formas en que vemos la Educación, sus agentes e incluso la escuela misma, son construcciones. Si piensan que la única forma de enseñar es la que nos dictan los documentos curriculares, están equivocados. Si saben, intuyen que no lo es, esta puede ser la punta del ovillo para comenzar a buscar su posicionamiento como profesional, pero sobre todo como personas:

                                                                http://www.reevo.org/

La Educación prohibida

Película documental estrenada el 13 de agosto. Para mirar, leer entre líneas, discutir, replantearse prácticas, sincerarse...


         

Libro álbum: Jimmy Liao

Por casualidad me topé con un libro álbum online. No es una posibilidad que se les dé todos los día a los lectores. El monstruo que se comió la oscuridad era el título (no lo conocía). Jimmy Liao, el autor (tampoco, ni siquiera me "sonaba".
El libro estaba maravillosamente construido desde la ternura, los colores, los indicios. "¿Quién es este Liao?", me pregunté.
Resulta que es un autor taiwanés, nacido en Taipéi, en 1958. Es Licenciado en Bellas Artes e incluso trabajó en publicidad durante doce años. Pero algo pasó en su vida, algo que lo llevó a dejar la agencia donde trabajaba y dedicarse la la literatura: con cuarenta años debió luchar contra la leucemia... Es extraño cómo se nos revelan los destinos.
 Al día de hoy, Jimmy ha publicado diecisiete libros, que han sido traducidos al inglés, francés, alemán, griego, japonés, coreano y español, entre otros idiomas. Varios de ellos, además, han sido adaptados al cine.Sin duda, es el ilustrador asiático más conocido del momento. Les dejo el link donde pueden disfrutar del libro El monstruo que se comió la oscuridad, que lo disfruten:


                                         http://blog.tecuentouncuento.mx/?p=183#comment-8

Métodos de enseñanza de la lectura y la escritura

A pesar de que el Diseño Curricular vigente tiene un enfoque incompatible con estos métodos, lo cierto es que son prácticas que se siguen implementando en la aulas. Les presento un link como herramienta de análisis y tema de debate:

  http://www.slideshare.net/marrisan/mtodos-de-enseanza-de-los-procesos-de-la-lectura-y-la-escritura-prof-raquel-bruzual

La insuperable Mafalda

                                 

El árbol de lilas, de M. Teresa Andruetto

Un regalo

http://www.imaginaria.com.ar/19/6/el-arbol-de-lilas.htm

Él se sentó a esperar bajo la sombra de un árbol florecido de lilas. Pasó un señor rico y le preguntó: ¿Qué hace sentado bajo este árbol, en vez de trabajar y hacer dinero? Y el hombre le contestó: Espero. Pasó una mujer hermosa y le preguntó: ¿Qué hace sentado bajo este árbol, en vez de conquistarme? Y el hombre le contestó: Espero. Pasó un niño y le preguntó: ¿Qué hace Usted, señor, sentado bajo este árbol, en vez de jugar? Y el hombre le contestó: Espero. Pasó la madre y le preguntó: ¿Qué hace este hijo mío, sentado bajo un árbol, en vez de ser feliz? Y el hombre le contestó: Espero.